Trabalho docente na educação a distância: condições de trabalho e implicações trabalhistas

Daniel Ribeiro Mill

Carla Ferreti Santiago

Inajara de Salles Viana

Resumo

O presente trabalho busca compreender o fenômeno de disseminação da Educação a Distância na perspectiva de seus impactos sobre o trabalho docente, principalmente no que se refere às condições de seu exercício e nas suas relações com o tempo e o espaço

de trabalho. Dessa forma, a premissa da qual se parte é que a Educação a Distância tem promovido uma crescente precarização no trabalho docente tendo em vista a sobrecarga de atividades que ela traz ao professor associada à falta de regulamentação das relações trabalhistas em ambientes virtuais.

Palavras-chave

Educação a distância, trabalho docente, relações de trabalho.

1. Introdução

A despeito de sua longa existência, especialmente no cenário internacional, a Educação a Distância (EaD) se disseminou no Brasil somente nas últimas duas décadas1. Talvez, por esse crescimento ainda ser recente, os programas em EaD têm suscitado diversas controvérsias e temores entre aqueles sujeitos que se dedicam ao trabalho e reflexão sobre o campo educacional.

Dentre os temas em debate atualmente, o impacto das atividades de EAD sobre o trabalho docente é um dos que mais têm merecido atenção. Inúmeros são os elementos assinalados, nesse aspecto, especialmente quanto aos riscos trabalhistas que os programas em EaD envolvem: o aumento da carga de trabalho dos docentes, as novas exigências impostas pelo uso das tecnologias digitais, o “empobrecimento” da mediação pedagógica por meio da atuação da tutoria, precarização do trabalho em termos de condições de trabalho, entre outros. Alguns educadores mais críticos – ou mais pessimistas – chegam a temer pelo futuro da profissão docente, indicando a possibilidade de redução das funções do professor por meio de sua substituição pelas tecnologias de informação e comunicação.

Dentro desse acalorado debate, neste texto, pretendemos apresentar algumas questões que podem contribuir para a reflexão sobre o processo de trabalho docente na EAD e suas implicações diretas ou indiretas.

Leia artigo completo no site: http://www.sinprominas.org.br/imagensDin/arquivos/341.pdf

Artigo publicado na Revista estra-classe N1 - V1 fevereiro 2008

Autores:

Daniel Ribeiro Mill

Doutor em Educação, Professor da Universidade Federal de São Carlos.

E-mail: mill@ufscar.br

Carla Ferreti Santiago

Mestre em História, Professora da PUC Minas.

E-mail: carla.santiago@virtual.pucminas.br

Inajara de Salles Viana

Mestre em Educação, Professora da UEMG.

E-mail: sallesina@hotmail.com

Cursos de Extensão à distância na área de educação

O SENAC São Paulo está com inscrições abertas para os seguintes cursos à distância:

-Elaboração de materiais didáticos com recursos tecnológicos;

-Oficina de tutores;

-Produção do conteúdo para educação online;

-Web colaborativa aplicada à educação.

Maiores detalhes no site do senac: http://www.sp.senac.br/jsp/default.jsp?newsID=DYNAMIC,oracle.br.dataservers.CourseSenac,selectCourses&template=1033.dwt&testeira=936&type=EE&unit=GEAD

Especialização em Educação à distância

A PUCRS abrirá inscrições de 21 a 30 de março de 2011 para o curso de especialização em "Educação à distância, com ênfase na docência e na tutoria em EAD (modalidade em EAD)".

Duração do curso:

11/04/2011 até
03/11/2012

360 horas/aula

Investimento:

Inscrição - R$63,00 

Público em geral: 1 + 17x de R$ 214,00

Mais informações: http://www.pucrs.br/educacaocontinuada/cursos/educacao_distancia.html

17° CIAED – CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

De 30 de agosto á 2 de setembro de 2011 acontecerá  o 17° CIAED – CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA “A Grande Conversação: Diferentes Formas de Aprender, Conteúdos Variados e Tecnologias Diferenciadas - Interação com Diversidade” em Manaus - Amazonas.

O congresso abrirá espaço para que pesquisadores, educadores e dirigentes organizacionais possam apresentar seus Trabalhos Científicos baseados em investigação científica; apresentar relatos de Experiências Inovadoras; participar de mesas-redondas com especialistas do Brasil e de outros países; realizar palestras; inserir-se em grupos de trabalho de diferentes linhas de atuação; e estabelecer contatos profissionais.

Mais informações: http://www.abed.org.br/congresso2011/

Ansiedade do professor na EAD

Videos apresentados no 7 º Seminário de educação à distância  com a Professor Joelma Di Riz - FAESA/ABED - ES sobre a Ansiedade do professor na EAD.

Joelma De Riz possui graduação em Comunicação Social pela Universidade Federal do Espírito Santo (1999) , mestrado em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (2006) , aperfeicoamento em Educação e Treinamento On-Line pela London University (2004) , aperfeicoamento em Planejamento e Organização de Cursos On-Line pela Aquifolium Educacional (2005) , aperfeicoamento em Fundamentos da Educação a Distância pela Aquifolium Educacional (2004) , aperfeicoamento em Melhoramento da Qualidade da Educação Básica pelo Instituto de Estudos Avançados das Américas (2004) , aperfeicoamento em Formação de formadores para educação profissional pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial - Departamento Nacional (2003) e aperfeicoamento em Comunidades Virtuais de Aprendizagem pela Universidade Federal da Bahia (2004) . Atualmente é Professor da Faculdades Associadas do Espírito Santo e Professor do Centro de Ensino Superior Alternativo. Tem experiência na área de Educação , com ênfase em Planejamento e Avaliação Educacional. Atuando principalmente nos seguintes temas: psicossociologia da aprendizagem, educação on-line, Comunicação virtual, design instrucional, autonomia na aprendizagem.

Fonte video 1: http://www.youtube.com/watch?v=puA9OQOnzDA

Fonte video 2: http://www.youtube.com/watch?v=CBJ0wGVOKg8&feature=related

8° Seminário Nacional de Educação a Distância

Acontecerá de de 27 a 29 de abril, em João Pessoa - Paraíba o 8° Seminário Nacional de Educação a Distância. O seminário terá como tema “Capitalizando nos Interesses Comuns da EAD: Acadêmica, Corporativa e Geral”,e será promovido pela a Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED).

Segue o nome de alguns palestrantes:

• Consuelo Fernandes - Avaliação para EaD;

• Eliane Schlemmer - Dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem aos Mundos Digitais Virtuais em 3D: o que se mantêm e o que se modificou no contexto da EaD?

• Ivete Palange - Matéria Didático para EaD: Texto impresso, tablet, hipermídia : uma metamorfose ambulante;

• Léa Depresbiteris - Competência em EaD;

• Marcos Resende Vieira - Implantando uma universidade corporativa de sucesso;

• Marta de Campos Maia - Gestão em EAD: planejamento, estudo de viabilidade e implantação;

• Martin Restrepo - M-learning curso prático;

• Antonio Cassimiro Preto de Souza - – aguardando confirmação

• Vani Moreira Kensky - Design Instrucional;

• Representante do Ministério da Educação – aguardando confirmação

Mais informações e inscrições pelo site: http://www.abed.org.br/seminario2011/

Os novos espaços de atuação do educador com as tecnologias

José Manuel Moran

Diretor do Centro de Educação a Distância da Unianhanguera Uniderp.

Especialista em projetos inovadores na educação presencial e a distância.

Resumo

A Internet e as novas tecnologias estão trazendo novos desafios pedagógicos para as universidades e escolas. Os professores, em qualquer curso presencial, precisam aprender a gerenciar vários espaços e a integrá-los de forma aberta, equilibrada e inovadora. O primeiro espaço é o de uma nova sala de aula melhor equipada e com atividades diferentes. Em alguns momentos o professor leva seus alunos ao laboratório conectado à Internet para desenvolver atividades de pesquisa e de domínio das tecnologias (segundo espaço). Estas atividades se ampliam a distância, nos ambientes virtuais de aprendizagem conectados à Internet, o que permite diminuir o número de aulas e continuar aprendendo juntos a distância (terceiro espaço). Os cursos precisam prever espaços e tempos de contato com a realidade, de experimentação e de inserção em ambientes profissionais e informais em todas as matérias e ao longo de todos os anos (quarto espaço). Uma das tarefas mais importantes das universidades, escolas e secretarias de educação hoje é planejar e flexibilizar, no currículo de cada curso, o tempo de presença física em sala de aula e o tempo de aprendizagem virtual e como integrar de forma criativa e inovadora esses espaços e tempos.

Palavras-chave: Novas tecnologias, educação, ensino superior, didática

http://www.eca.usp.br/prof/moran/espacos.htm